こんばんは。４歳というと、一応会話が成り立っている感じの年代ですね。けれど、これって「一応」とつくように、「やり取りはできているけれど、それだけ」…何に例えればいいかな…包丁は買ってきたけれど、料理は作れない感じ？…会話によって自分が変化していくことには至らない…感じでしょうか。もちろん個人差がありますしね。
　で、私から「ひまわり」さんにお伝えしたい事は、「親の２大役割」の１つ、「限度を教える」ということです。今は「怒ること」に焦点をあてて「こりゃ、イケナイことじゃないか」と思っていらっしゃるでしょうけれど、「怒る・怒らない」よりも「限度を教える・教えない」の問題であると認識した方がいいです。というのは、「怒らないことが最上の価値」とか思っていると、「限度を教える」ことをしなくなったりするから。限度というか、世の中のデザインとかルールね。定義といっても良いかも知れない。ここを取り違えて限度を教えず、後々困るパターン、多いですよ？
　あなたは「娘がワガママを言う」と嘆きますが、娘さんが「今日はカレーが食べたい」と言ったとして、それが「ワガママ」である「文脈」と、そうならない「文脈」があるでしょう？お寿司屋さんへみんなで行ったときに「カレーが食べたい」はワガママ、「今日は何がいい？」であればワガママじゃない。お母さんが元気なら「ジェットコースター乗りたい！」はワガママじゃなく、お母さんが疲れていれば「ワガママ言わないの！」になったりしませんか？
　そして、「その事自体は悪くない」と思うんですよ、私は。「この間はダメと言った。今日は良いと言った」という非一貫性は。「お母さんが許せる範囲内で自由に振る舞う」のが子どもの現実の姿ですから。
　で、お母さんが原因で「ダメ」な時は、そう明らかにする。「ごめんね、お母さん疲れているから、今日はここまでね」と。「ここはお寿司屋さんで、カレーはないのよ」と全く同じ調子です…ここ、難しいかもね。「私が理由」になっているから。でも、よく見て。その場合はちゃんと謝っているでしょ？それでいいのです。親が子どもに謝れないと、子どもは誰にも謝れませんから。
　怒ってもいいのです・けれど、怒らないで済むならそっちの方が私はいい。疲れるからね。

佐藤良文

光圓寺

一般大学（一般的でもないが…）から大正大学の史学コースへ。そののちお寺。坊...

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